APUNTE.COM.DO.- La nueva evaluación del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) incluyó a aproximadamente 760.000 estudiantes de unos 91 países y economías, quienes fueron examinados en Ciencias, Lectura y Matemáticas.

Según el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), dado a conocer el pasado martes, los evaluados mostraron el “nivel medio de rendimiento más bajo jamás observado”, con una caída “especialmente preocupante en lectura”.

Pese al descenso general, los sistemas educativos asiáticos volvieron a ubicarse en los primeros puestos. Las regiones chinas de Beijing, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang (B-S-J-Z) lideraron en Ciencias y Matemáticas, mientras que Singapur encabezó en Lectura. Macao, Taipéi Chino, Japón y Corea también figuraron entre los mejores resultados.

El buen desempeño de los sistemas asiáticos coincide con una alta proporción de estudiantes que alcanzan niveles avanzados de competencia, sobre todo en Matemáticas. La OCDE señala que B-S-J-Z, Japón, Corea y Macao combinan un alto rendimiento con una menor influencia del nivel socioeconómico sobre los resultados.

En América Latina, ningún país se posicionó entre los primeros puestos en las tres áreas. No obstante, Uruguay, Costa Rica y El Salvador registraron avances en Ciencias respecto a PISA 2022.

Éric Charbonnier, especialista en educación de la OCDE, indicó que “los resultados en ciencias se mantienen aproximadamente estables, pero hay una caída de más de 20 puntos en lectura y matemáticas”.

El secretario general de la OCDE, Mathias Cormann, afirmó: “PISA 2025 demuestra que revertir el descenso en el rendimiento estudiantil es urgente. Los sistemas educativos más exitosos se centran en menos áreas con mayor profundidad, invierten en el profesorado, involucran a las familias y brindan apoyo específico a los estudiantes y las escuelas que más lo necesitan”.

Cormann también dijo que “la tecnología y la IA pueden fortalecer el aprendizaje y ayudar a preparar a los jóvenes para el futuro, pero solo cuando se utilizan con un propósito y no como sustituto de la atención, el esfuerzo y la comprensión”.

En Europa, Estonia, Reino Unido, Finlandia e Irlanda se ubicaron por encima del promedio de la OCDE. España se mantuvo cerca de la media, aunque decayó en Lectura y Matemáticas.

Alemania obtuvo sus peores resultados históricos en las tres áreas. Comparado con 2022, bajó en Matemáticas y Lectura, y en Ciencias se mantuvo prácticamente igual. En Lectura, menos del 70% de sus estudiantes alcanzó el nivel mínimo de competencia, frente al 93% en B-S-J-Z (China).

Los resultados de PISA 2025 reflejan un escenario de desafíos para los sistemas educativos, con un descenso general del rendimiento y diferencias entre países y regiones. La OCDE considera que los datos evidencian la necesidad de fortalecer las políticas educativas y mejorar las condiciones de aprendizaje para revertir la tendencia observada.