APUNTE.COM.DO.- El ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, informó que la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) ha retomado los trabajos de construcción en centros educativos que históricamente quedaron pausados, así como el inicio de nuevas obras.
El director de la DIE, Roberto Herrera, explicó que al llegar el gobierno actual en 2020 se encontraron con un nudo legal en unos 710 planteles que no podían terminarse por haber superado el límite permitido por la Ley 340-06. Gracias a la desconcentración creada, lograron intervenir estos centros.
Herrera señaló que durante el proceso se presentaron situaciones con contratistas que recibieron fondos para avanzar pero no iniciaron las construcciones, y otros a quienes se les debía, mientras que algunos tenían recursos pero no continuaban. Actualmente se intervienen los 710 planteles y se proyecta terminar cerca de 500.
“Ahora, hay una parte de ellos que, evidentemente, por la ubicación que tienen, no es necesario terminarlos”, dijo Herrera, indicando que muchos podrían terminarse pero ya no es factible porque la matrícula escolar está cubierta. “Entonces, muchas veces esas son informaciones que hay que darles a entender también para que la población sepa que siempre podrá aparecer una foto de un plantel sin terminar en una localidad equis por esas situaciones”, expresó.
Para el año escolar 2026-2027, la meta es entregar cerca de 1,500 aulas. Desde el año pasado se ejecuta un plan de mantenimiento rutinario y permanente, incluso los fines de semana. Herrera dijo que se han invertido más de RD$5,200 millones en mantenimiento y terminación de escuelas, y se han incorporado 297 nuevos contratistas.
“Siempre evidentemente hay cosas que hacer, siempre hay planteles que rehabilitar porque, como dice el señor ministro, esto de las aulas, no solo la educación, también las aulas, es una tarea de todos, que cuidemos nuestro plantel”, explicó.
El ministro De Camps mencionó que las provincias con mayor demanda son La Altagracia, San Pedro Macorís, Santiago, San Cristóbal y el Gran Santo Domingo, por ser polos de atracción poblacional. Se han identificado unos 19 distritos escolares prioritarios por alta demanda y se ha volcado mayor esfuerzo en ellos.
Estimó que la atención a la demanda cambia constantemente y cada día se reducen los espacios pendientes. “Cualquier situación que se presente se va a ir atendiendo como se ha ido haciendo. Claro, todos aspiramos a cada vez tener mejores condiciones y en eso estamos trabajando”, precisó.
En cuanto al agua, Herrera enfatizó: “No se entrega un proyecto nuevo de escuela sin que tenga su agua garantizada”. Cada proyecto se entrega con sus partidas, cisterna y pozos, aunque puedan existir problemas con acueductos, el suministro de agua en las escuelas es innegociable.
